用身心在听的奇妙听觉
关于听觉我看到过一个有趣的解读，美国儿童研究科学家说，6个月的婴儿能够听到虫子爬动的声音。在成人的思维中，这简直不可思议，毕竟不管是在我们的记忆中，还是在现实生活中，都没有这回事。尤其现代人出门耳朵都爱塞两个耳机，沉浸在自己的小世界里，还有一些发烧友甚至会选择抗噪包耳的专业耳机，更是两耳不闻窗外事，没有谁能干扰他的世界。
说得残酷一点，成人的耳朵已经没有那种敏感度了，耳机里声音会越放越大，仿佛只有压得住外界，才能找到一些自己。
事实上，儿童听觉的发展虽然比触觉的要晚一些，但是由于神经末梢缺少髓鞘包裹，听觉反应反而非常敏感。婴儿在3个月前尚不能准确定位与识别声音，他的听是一种弥散的反应，会因为声音大了受惊吓。3个月到半岁之前，婴儿的听力开始突飞猛进。这个时候，给孩子听什么就看父母的选择了。
2019年年初，我前往德国采访森林幼儿园。为什么跑那么远去采访一家幼儿园呢？这是因为早在一年前，我就看到过德国Eltern杂志报道的《森林幼儿园》。这样一篇很短的小文章，让我一度陷入了思考——什么是森林幼儿园，它对孩子成长的作用是什么？
时隔一年多，我站在了德国东部耶拿郊区的一片空旷的森林里。零下1摄氏度的森林深处，我和园长Daniela Kosmitzki边聊边裹紧大衣。空旷的环境下，冷风更具穿透力。幼儿园的老师带着二十几个孩子，先是围坐在一棵倒下的树旁边读诗、唱歌，然后开始玩数人头的游戏，这一早上数学、语言就都学习过了。课后，孩子们三五个聚在一起，拿出自己背来的餐食席地而坐吃东西；饭后再一起玩搭建房子的游戏，或者在枝杈之间爬来爬去，或者直接躺在地上望着高耸入云的树和天……这些画面很具冲击力。我和园长聊了非常多，我问道孩子为什么要在森林里成长。Daniela说，他们花了很多时间让孩子感受自然，最重要的一件事就是躺在地上，闭上眼睛去听，不同的季节听不同的声音。
孩子们到底在听什么呢？
Daniela说，他们能分辨出不同的鸟叫，他们可以去听小动物的声音，去听叶子飘落的声音，还可以去听自己的心跳声。
著名的心理学家李子勋老师曾说，儿童听声音是身心在听，成人听声音是耳朵在听。
从专业角度来说，听觉之所以奇妙，最重要的一个原因就在于有选择性。作为家长，我相信大家都曾亲身感受过，孩子最擅长从众多的声音中听出妈妈的声音。有些声音他也许听不到，但是妈妈的声音他会率先听到，因为妈妈的声音总是伴随着最佳的感受力。
这让我想起来，在我36岁成为妈妈的时候，我的脾气性格变化很大。但是直觉告诉我，要温柔而坚定地做妈妈。可能是因为本能的母性被激发，随后，每当面对孩子，我都会以温柔的眼神、笑容、语调来和女儿交流。随着她一天天长大，不论是唱歌谣，还是讲故事，我都坚持自己做，从来不用音频产品来替代我的声音。我认为，妈妈真实的声音，优于一切其他人工声音，声音和声音中的情感能够吸引孩子，让她能专注地听。
就像在德国森林幼儿园，那些孩子的声音记忆是一种感受记忆，而我们成年人更多的则是理解性记忆。
除了妈妈的声音，来自大自然的声音也都是非常好的，能够刺激孩子的听觉发展。最好的声音来源于大自然，最好的灵感也来源于大自然。
我记得有一次看到音乐人谭盾的采访，他说为了一首曲子，专门跑到海边、溪边等地去录大自然的声音，因为这样的声音是电脑编曲根本无法做出来的。
“而我们孩子对节奏的敏感，其实和她的心跳也是有关系的，所以呢，未曾被大自然的因素刺激过的孩子，从娘胎里出来耳朵就充斥着人类的音乐。城市的噪声是最可怕的，尤其是一些音质不好的劣质玩具里发出的声音，对孩子的敏感力是极具损害的。”李子勋老师在他对听觉的分析中这样写道，并且他一直建议，半岁以前尽可能避免让婴儿听太多人工合成的音乐，在听力发展阶段给婴儿留出巨大的空间来融入自然的声响。在孩子2岁以前尽可能地带孩子去大自然中感受复杂的声音，让孩子的听感细胞获得饱满的刺激。李子勋老师还说，有了之前的饱满刺激，孩子3岁以后系统地接受人工合成的音乐时，才不至于缺乏内心的创造性。
关于感官的养成，我经常和孩子玩一个游戏叫“听”，一起来分辨声音。这个游戏，我们会在院子里、在海边、在山上等不同的场景进行，我发现孩子总能描述出和我们想象中不一样的内容。我经常说女儿，小耳朵太尖了。她说：“我的耳朵有一个开关呀，我一直开着，你没听见是因为你的关机了。”
关于听觉
不要做的：
孕期的胎教，不建议准妈妈拿着电子产品贴在肚子上播放音频。一方面，胎儿还没有形成听力，这么做没有任何意义；另一方面，妈妈的肚子里，也是一个自然的环境，最好不要人为地破坏这种宁静。
不要给孩子玩的：
在孩子听觉的发展期，尽量避免给孩子玩一些声光电玩具，避免听一些合成的声音；同时，我也非常不提倡过早给孩子听一些音频节目。有些家长，本意是好的，可能单纯觉得别人讲的比自己好，并不是懒，但却走了一条不够高明的路。毕竟面对面地讲，给孩子身临其境的声音效果，远比一个设备播出来的要生动得多。要知道，不同的声音对孩子的大脑发育刺激也是完全不同的。
作者：段金希[微博]
来源：漓江出版社授权选载于《赋能孩子》
赋能孩子父母家长
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